ЗАЧЕТ

Коллеги! Наши курсы подходят к концу!
Напоминаю, что для получения зачета нужно выполнить задания из таблицы продвижения. Если по какой либо причине Вы не выполнили все задания, можете продолжать выполнять их в индивидуальном удобном для Вас режиме (до 14 июня). Не забывайте сообщать о выполнении заданий преподавателю по электронной почте. После получения зачета, удостоверение можно получить на кафедре (кабинет 105) у Ребиковой Анны Владимировны до 16.06.11.

Ну, а сегодня:
1. Проверьте таблицу прохождения по курсу (все ячейки должны быть закрашены зелёным цветом).
2. Удалите все папки и документы на  учебном компьютере, созданные во время курсовой подготовки.
3. Ответьте на вопросы анкеты (см. сводку ответов).
4. Примите наши поздравления с окончанием курсов.

Поздравление с… Автор плэйкаста: tonyak Создан: 29 ноября 2010 10:52

5. Открытая доска пожеланий и замечений в комментариях.
С уважением, организаторы курсов!

Занятие 17. Средства разработки / обучения программированию (07.06.11)

Коллеги, сегодня ПО, поддерживающее линию алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики.

1. Познакомьтесь с программами-аналогами под Линукс в разделе Программирование таблицы соответствия. 

2. Из всех предложенных IDE, наибольшую популярность в школьном курсе информатики получили Geany, Lasarus, Cambas . Вот некоторые материалы по рассматриваемым программам:

• Lasarus. Вводный видео курс
• FreePascal.ru - русскоязычный сайт с материалами по FreePascal и Lazarus IDE
• Разработка приложений в Gambas, блог

Практическое задание. Выполнить задания, предложенные преподавателем. Создайте приложение (программу) вычисления квадратного корня уравнения в Geany, Lazarus или Cambas.

3. Кумир

урок1, урок2, урок3, урок4 

Ситников С.А. Практические работы в среде Кумир (на примере исполнителя Робот) (необходима регистрация). 

4. Среди исполнителей все большую популярность заваевывает программа Скретч, существует, также, версия программы под Windows. Скретч (Scratch) - это новая среда программирования, которая позволяет детям создавать собственные анимированные интерактивные истории, игры и модели. Этими проектами можно обмениваться с сообществом автором Скретч-проектов по всему миру. В Скретче можно играть с различными объектами, видоизменять их вид, перемещать их по экрану, устанавливать формы взаимодействия между объектами. Это объектно-ориентированная среда, в которой блоки программ собираются из разноцветных кирпичиков команд (Е.Патаракин. Учимся готовить в среде Скретч).

Практическое задание. Выполнить задания, предложенные преподавателем. Создайте проект средствами Скретч. 

5. Timus Online Judge — это крупнейший в России архив задач с различных соревнований по спортивному программированию. Вы можете испытать себя, попробовав решить эти задачи или приняв участие в онлайн-соревновании, которые проводятся регулярно. 

6. Ответьте на вопросы анкеты. 

Спасибо за работу!

Занятие 16. Сервисы Web 2.0 (06.06.11)

1. Теоретический материал

Третья волна информатизации системы образования связана с включением дистанционных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс школы. В этом аспекте, свободные сервисы Интернет выступают педагогическими средствами современного учителя. 

• Классификация сетевых сервисов, предложенная Е. Д. Патаракиным на ЛЕТОПИСЯХ
• Библиотека книг по сервисам Web 2.0
• Очень полезная копилка материалов по сервисам Вэб 2.0. и их использования в учебном процессе.

2. Коллективная работа
Коллеги, создаём сообщество (точнее, google-сайт) в глобальной сети, целью которого будет эффективное общение по вопросам использования СПО в учебном процессе школы, профессиональная и эмоциональная поддержка педагогов. Под эффективным общением будем понимать процесс систематизации уже существующих, а также создание новых методических разработок и рекомендаций в области использования СПО. Воспользуемся возможностями коллективного разума в разрешении некоторых вопросов!
    После того, как Вы определитесь с программой (программами) для которых будете искать методическое обеспечение, заполните соответствующие ветви на карте: дополните название программы в соответствующей ветке, если этой программы еще нет.
    Нашей задачей будет создание описательной базы свободного программного обеспечения для школьного курса информатики. Каждую программу, возможную к использованию будем описывать  на сайте по схеме (см. пример описания):
           Название программы
           описание программы
           документация
           методические разработки
    Документация и методические разработки могут содержать как ссылки Интернет, так и собственные разработки, для этого, прежде необходимо загрузить файл (Дополнительные действия - Управление сайтом - Приложения - Добавить), потом сделать ссылку на загруженный файл.
   Для общения на сайте  используйте ссылку "Комментарии" (внизу страницы сайта).
   В таблице продвижения запишите название программы (программ), для которых сделано описание.

3. Индивидуальная практическая работа

• Создайте блог на http://www.blogger.com (Здесь статья про блоги, в п.4 алгоритм создания).
• В первый пост внедрите коллективную карту, которая была создана ранее (Свойства - Опубликовать - Разместить карту, скопировать код для вставки и в режиме HTML создания поста вставить из буфера обмена код).
• На второй пост внедрите созданную анкету (не менее трех вопросов) средствами google.docs (Дополнительные действия - Встроить, скопировать код для вставки и в режиме HTML создания поста вставить из буфера обмена код).
• На третий пост внедрите любой продукт, созданный средствами сервисами Веб 2.0. (по желанию), например плейкаст (инструкция по созданию Плейкаста) или публикацию (инструкция создания публикаций в Коломео).
• Ссылку на блог оставьте в таблице продвижения. 

4. Ответьте на вопросы анкеты

Всего доброго!

Занятие 15. СПО учебного назначения (03.06.11)

Добрый день!

1. Свободное программное обеспечение учебного назначения - теоретический материал.
В момент перехода на СПО актуальным является вопрос поиска и замены свободного ПО учебного назначения. Кроссплатформенность большинства ЦОРов, а также свободные учебные программы для Линукс частично разрешают данную проблему:

• Коллекция коллекция цифровых образовательных ресурсов предоставляет всем участникам образовательного процесса бесплатный и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к учебным материалам, представленным в Коллекции, все ресурсы которой предназначены только для использования в системе образования Российской Федерации. Использование в Линукс возможно с некоторым ограничением (ограничение по исполнимым файлам с расширением EXE).
• Электронные образовательные ресурсы на сайте ФЦИОР. Разработан проигрыватель OMS для дистрибутива AltLinux (см.сайт).
• Каталог образовательных программ и учебного ПО для Линукс

2. Практические задания: 
2.1.  На сайте Коллекция коллекция цифровых образовательных ресурсов найдите ЦОР в формате  swf (флэш анимация) и exe (исполнимый файл) по преподаваемой теме школьного курса информатики. Протестируйте их работу. Напишите в google документе о результатах вашей работы в следующем формате:

• название ЦОР (для какой темы может быть использован, в каком классе);
• ссылка на ресурс;
• работоспособность в Линукс (работает / не работает);
• примечания (не обязательно): почему, по Вашему мнению не запускается, к.л. особенности установки и др.

Ссылку на документ оставьте в таблице продвижению по курсу. 

2.2. Самостоятельно (по желанию) установите проигрыватель OMS для Alt Linux с сайта ФЦИОР. Протестируйте работу плеера.

3. Ответьте на вопросы теста

4. Для выполнения заданий следующих занятий примите приглашение к редактированию совместной карты и сайта.  

До встречи!

Занятие 12-14. Компьютерная графика и верстка (27.05.11, 01.06.11, 02.06.11)

Три занятия посвятим изучения свободных графических редакторов и программ компьютерной вёрстки, также, для самостоятельного ознакомления (по желанию) будут предложены программы для создания компьютерной анимации и 3D-моделирования

1. Познакомьтесь с  ключевыми понятиями компьютерной графики и вёрстки (презентация)

сайт ВСЕ О ГРАФИКЕ В LINUX

2. Векторная компьютерная графика 

2.1. Выполите задания, используйте пособие ПО для обработки и редактирования векторной графики Inkscape. Автор Ю.П. Немчанинова. Москва, 2008.

Материал в выполнению заданий векторная графика (7.9 Mb) 

2.2. Любое из изображений задания 8 или 11 импортируйте в формат PDF. Загрузите файл в google-документы. Ссылку оставьте в таблице продвижения. 

3. Растровая компьютерная графика

3.1. Выполите задания, предложенные в пособии ПО для обработки и редактирования растровой графики GIMP. Автор А.Г. Жексенаев. Москва, 2008.

материал для выполнения заданий растровая графика (4.3 Mb)

3.2. Используя возможности редактора создайте декоративную рамку для изображения. Загрузите файл в google-документы. Ссылку оставьте в таблице продвижения.

4. Программа для создания публикаций 

4.1. Выполните задания (1, 2), используйте пособие ПО для верстки и подготовки публикаций Scribus. Автор В.А. Горюнов. Москва, 2008. 

материал для выполнения заданий  верстка (349 Kb)

4.2.  Создайте любую публикация (визитку, буклет, газету), экспортируйте в формат PDF. Загрузите файл в google-документы. Ссылку оставьте в таблице продвижения.

5. Анимация и моделирование (по желанию)

• 2-D компьютерная анимация
• 3-D моделирование 

6. Тестирование по теме "Свободное программы компьютерной графики и вёрстки"

7. После 14 занятия, в комментариях к посту ответьте на вопросы:

1.  Какие технологии были знакомы Вам до занятий (работа с векторным изображением, работы с растровым изображением, компьютерная вёрстка)?

2. В какой степени, по Вашему мнению, представленные программы удовлетворяют потребности в области компьютерной графики при изучении школьного курса информатики?  Почему?

Удачи, до встречи!

P.S. Ну очень интересные графические Веб 2.0 технологии.

• создание комиксов - сервис ToonDoo,
  
  
  By tonyalinux | View this Toon at ToonDoo | Create your own Toon
  
  Для создания собственного комикса воспользуйтесь обучающими презентациями и файлами: Создаем комиксы авторы: Галина Карпова, Людмила Рождественская;
• полноценные растровые редакторы в сети Photoshop (о сервисе), FotoFlexer (о сервисе и о других, похожих)
• о векторных редакторах on-line и о многом другом другое на сайте
• интерактивная 3D-книга ZooBurst (о сервисе).

 И если что-нибудь получится, делитесь ссылками в комментариях к посту.

Занятие 11 (25.05.11)

Добрый день! Сегодня на повестке дня системы управления базами данных OOBase.

1.  Теоретический материал

• лекции по офисным технологиям
• книга по ООО

2. Практическая работа по OpenOffice.Base

3. Ответьте на вопросы в комментариях

• цените по пятибалльной шкале комфортность работы в OOBase
• что было самым трудным на занятии?

Спасибо за работу! До свидания!

Для следующих трех занятий нам понадобится учебно-методический материал, скачайте его заранее, по возможности - распечатайте учебные пособия.
1. Векторная компьютерная графика:
задания, пособие ПО для обработки и редактирования векторной графики Inkscape. Автор Ю.П. Немчанинова. Москва, 2008, материал к выполнению заданий векторная графика (7.9 Mb)
2. Растровая компьютерная графика
пособие ПО для обработки и редактирования растровой графики GIMP. Автор А.Г. Жексенаев. Москва, 2008, материал для выполнения заданий растровая графика (4.3 Mb)
3. Программа для создания публикаций
задания (1, 2), пособие ПО для верстки и подготовки публикаций Scribus. Автор В.А. Горюнов. Москва, 2008, материал для выполнения заданий верстка (349 Kb)

Занятие 10 (19.05.11)

Добрый день! Продолжаем знакомиться с офисными технологиями. Сегодня - это электронные таблицы и программа создания презентации. Удачи!

1.  Теоретический материал

• лекции по офисным технологиям
• книга по ООО

2. Практическая работа по OpenOffice.Calc и OpenOffice.Impress

• (стр. 23-42) пособия по OpenOffice.Org (задания по Calc)
• (стр. 43-85) пособия по OpenOffice.Org (задания по Impress)
• рабочие файлы для выполнения практических заданий

Отдохнем (просто, о том, какая должна быть презентация)

3. Создайте презентацию на свободную тему. Загрузите готовую презентацию в свои Google-документы. Ссылку на презентацию скопируйте в таблицу продвижения.
Требования к презентации:

• создана на основе шаблона с сайта Шаблоны презентаций Impress на официальном сайте OpenOffice.org;
• не менее четырех слайдов;
• реализуются  система гиперссылок внутри презентации (одна, как минимум);
• рисунки в презентации с сайта Open Clip Art Library

 4. Ответьте на вопросы в комментариях

• оцените по пятибалльной шкале комфортность работы в OOCalc  
• оцените по пятибалльной шкале комфортность работы в OOImpress
• что для Вас оказалось сегодня принципиально новым?
• оцените по пятибалльной шкале Вашу готовность к преподаванию офисных технологий на базе OpenOffice.org

Дома (по желанию) познакомтесь с возможностями векторного графического редактора OpenOffice.Draw (стр. 85-93) пособия по OpenOffice.Org и расширенными возможностями OpenOffice.Calc

Спасибо за работу. До свидания!