ЗАЧЕТ

Коллеги! Наши курсы подходят к концу!
Напоминаю, что для получения зачета нужно выполнить задания из таблицы продвижения. Если по какой либо причине Вы не выполнили все задания, можете продолжать выполнять их в индивидуальном удобном для Вас режиме (до 14 июня). Не забывайте сообщать о выполнении заданий преподавателю по электронной почте. После получения зачета, удостоверение можно получить на кафедре (кабинет 105) у Ребиковой Анны Владимировны до 16.06.11.

Ну, а сегодня:
1. Проверьте таблицу прохождения по курсу (все ячейки должны быть закрашены зелёным цветом).
2. Удалите все папки и документы на  учебном компьютере, созданные во время курсовой подготовки.
3. Ответьте на вопросы анкеты (см. сводку ответов).
4. Примите наши поздравления с окончанием курсов.

Поздравление с… Автор плэйкаста: tonyak Создан: 29 ноября 2010 10:52

5. Открытая доска пожеланий и замечений в комментариях.
С уважением, организаторы курсов!

Занятие 17. Средства разработки / обучения программированию (07.06.11)

Коллеги, сегодня ПО, поддерживающее линию алгоритмизации и программирования в школьном курсе информатики.

1. Познакомьтесь с программами-аналогами под Линукс в разделе Программирование таблицы соответствия. 

2. Из всех предложенных IDE, наибольшую популярность в школьном курсе информатики получили Geany, Lasarus, Cambas . Вот некоторые материалы по рассматриваемым программам:

• Lasarus. Вводный видео курс
• FreePascal.ru - русскоязычный сайт с материалами по FreePascal и Lazarus IDE
• Разработка приложений в Gambas, блог

Практическое задание. Выполнить задания, предложенные преподавателем. Создайте приложение (программу) вычисления квадратного корня уравнения в Geany, Lazarus или Cambas.

3. Кумир

урок1, урок2, урок3, урок4 

Ситников С.А. Практические работы в среде Кумир (на примере исполнителя Робот) (необходима регистрация). 

4. Среди исполнителей все большую популярность заваевывает программа Скретч, существует, также, версия программы под Windows. Скретч (Scratch) - это новая среда программирования, которая позволяет детям создавать собственные анимированные интерактивные истории, игры и модели. Этими проектами можно обмениваться с сообществом автором Скретч-проектов по всему миру. В Скретче можно играть с различными объектами, видоизменять их вид, перемещать их по экрану, устанавливать формы взаимодействия между объектами. Это объектно-ориентированная среда, в которой блоки программ собираются из разноцветных кирпичиков команд (Е.Патаракин. Учимся готовить в среде Скретч).

Практическое задание. Выполнить задания, предложенные преподавателем. Создайте проект средствами Скретч. 

5. Timus Online Judge — это крупнейший в России архив задач с различных соревнований по спортивному программированию. Вы можете испытать себя, попробовав решить эти задачи или приняв участие в онлайн-соревновании, которые проводятся регулярно. 

6. Ответьте на вопросы анкеты. 

Спасибо за работу!

Занятие 16. Сервисы Web 2.0 (06.06.11)

1. Теоретический материал

Третья волна информатизации системы образования связана с включением дистанционных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс школы. В этом аспекте, свободные сервисы Интернет выступают педагогическими средствами современного учителя. 

• Классификация сетевых сервисов, предложенная Е. Д. Патаракиным на ЛЕТОПИСЯХ
• Библиотека книг по сервисам Web 2.0
• Очень полезная копилка материалов по сервисам Вэб 2.0. и их использования в учебном процессе.

2. Коллективная работа
Коллеги, создаём сообщество (точнее, google-сайт) в глобальной сети, целью которого будет эффективное общение по вопросам использования СПО в учебном процессе школы, профессиональная и эмоциональная поддержка педагогов. Под эффективным общением будем понимать процесс систематизации уже существующих, а также создание новых методических разработок и рекомендаций в области использования СПО. Воспользуемся возможностями коллективного разума в разрешении некоторых вопросов!
    После того, как Вы определитесь с программой (программами) для которых будете искать методическое обеспечение, заполните соответствующие ветви на карте: дополните название программы в соответствующей ветке, если этой программы еще нет.
    Нашей задачей будет создание описательной базы свободного программного обеспечения для школьного курса информатики. Каждую программу, возможную к использованию будем описывать  на сайте по схеме (см. пример описания):
           Название программы
           описание программы
           документация
           методические разработки
    Документация и методические разработки могут содержать как ссылки Интернет, так и собственные разработки, для этого, прежде необходимо загрузить файл (Дополнительные действия - Управление сайтом - Приложения - Добавить), потом сделать ссылку на загруженный файл.
   Для общения на сайте  используйте ссылку "Комментарии" (внизу страницы сайта).
   В таблице продвижения запишите название программы (программ), для которых сделано описание.

3. Индивидуальная практическая работа

• Создайте блог на http://www.blogger.com (Здесь статья про блоги, в п.4 алгоритм создания).
• В первый пост внедрите коллективную карту, которая была создана ранее (Свойства - Опубликовать - Разместить карту, скопировать код для вставки и в режиме HTML создания поста вставить из буфера обмена код).
• На второй пост внедрите созданную анкету (не менее трех вопросов) средствами google.docs (Дополнительные действия - Встроить, скопировать код для вставки и в режиме HTML создания поста вставить из буфера обмена код).
• На третий пост внедрите любой продукт, созданный средствами сервисами Веб 2.0. (по желанию), например плейкаст (инструкция по созданию Плейкаста) или публикацию (инструкция создания публикаций в Коломео).
• Ссылку на блог оставьте в таблице продвижения. 

4. Ответьте на вопросы анкеты

Всего доброго!

Занятие 15. СПО учебного назначения (03.06.11)

Добрый день!

1. Свободное программное обеспечение учебного назначения - теоретический материал.
В момент перехода на СПО актуальным является вопрос поиска и замены свободного ПО учебного назначения. Кроссплатформенность большинства ЦОРов, а также свободные учебные программы для Линукс частично разрешают данную проблему:

• Коллекция коллекция цифровых образовательных ресурсов предоставляет всем участникам образовательного процесса бесплатный и свободный (в техническом и правовом отношении) доступ к учебным материалам, представленным в Коллекции, все ресурсы которой предназначены только для использования в системе образования Российской Федерации. Использование в Линукс возможно с некоторым ограничением (ограничение по исполнимым файлам с расширением EXE).
• Электронные образовательные ресурсы на сайте ФЦИОР. Разработан проигрыватель OMS для дистрибутива AltLinux (см.сайт).
• Каталог образовательных программ и учебного ПО для Линукс

2. Практические задания: 
2.1.  На сайте Коллекция коллекция цифровых образовательных ресурсов найдите ЦОР в формате  swf (флэш анимация) и exe (исполнимый файл) по преподаваемой теме школьного курса информатики. Протестируйте их работу. Напишите в google документе о результатах вашей работы в следующем формате:

• название ЦОР (для какой темы может быть использован, в каком классе);
• ссылка на ресурс;
• работоспособность в Линукс (работает / не работает);
• примечания (не обязательно): почему, по Вашему мнению не запускается, к.л. особенности установки и др.

Ссылку на документ оставьте в таблице продвижению по курсу. 

2.2. Самостоятельно (по желанию) установите проигрыватель OMS для Alt Linux с сайта ФЦИОР. Протестируйте работу плеера.

3. Ответьте на вопросы теста

4. Для выполнения заданий следующих занятий примите приглашение к редактированию совместной карты и сайта.  

До встречи!